Estudiar, una forma de resistencia: se entregaron más de 80 títulos de posgrado
Doctores, magísteres y especialistas compartieron una ceremonia que reafirmó el valor de la universidad pública como espacio de construcción de conocimiento y desarrollo individual y colectivo.
21-05-2026
El esfuerzo, la constancia y la capacidad para sobreponerse a dificultades y contratiempos fueron reflejados en los diferentes discursos que marcaron la entrega de diplomas de 84 posgraduados de 30 carreras. En un contexto atravesado por cuestionamientos y hostigamientos hacia la universidad pública desde algunos sectores de la política y la sociedad, la ceremonia también se convirtió en una reafirmación del valor de estudiar, investigar y construir conocimiento en comunidad.
“Estudiar es una forma de resistencia para construir un futuro más justo y humano”, dijo la directora de la Maestría en Generación y Análisis de Información Estadística Leonor Pérez Bruno durante la ceremonia. A su vez resaltó que “formarse no es solo cumplir el objetivo de finalizar los estudios, sino que es un medio para seguir pensando”. “Lo que se produce en la universidad vuelve a la sociedad. Celebrar el egreso es confirmar que la universidad pública sigue siendo uno de los espacios más importantes de construcción de conocimiento y de debate”, agregó.
Por su parte, el director del Instituto de Estudios Históricos (IEH) Horacio Botalla reflexionó sobre el papel histórico de la universidad pública y recordó los orígenes de las universidades estatales y laicas, subrayando la vigencia de esos debates en el presente. “El 5 de junio se cumplen 802 años de la Universidad de Nápoles, la primera universidad estatal y laica, por lo que esta tradición de enseñanza ya cuenta con más de ocho siglos”, señaló. Botalla advirtió que actualmente “vivimos una situación de incertidumbre mundial” y sostuvo que quienes recibieron sus títulos “están desafiados como nunca antes”. “Está en duda el futuro del conocimiento. Esta es la etapa de poder transmitir la formación y ser agentes de formación de otros”, afirmó.
En concordancia con lo dicho por el director del IEH, Verónica Gómez y Viviana Román, posgraduadas de la Maestría en Políticas y Administración de la Educación y del Doctorado en Historia, respectivamente, destacaron que el título obtenido las convierte en “agentes de cambio y transformación social” y precisaron que éste es el punto de partida hacia un nuevo capítulo en sus vidas. “En tiempos de constantes cambios sociales es necesario el pensamiento crítico. Somos sujetos activos de transformación”, dijo Román.
Finalmente, el rector Martín Kaufmann dio cuenta del crecimiento de la UNTREF en los últimos años y resaltó que la institución cuenta con 22 mil estudiantes, 1200 docentes, 350 nodocentes, cuatro sedes académicas y cuatro museos. A su vez se vincula con el aparto productivo de la zona, así como también con su comunidad. “Hacemos lo que una universidad tiene que hacer: docencia, extensión e investigación”.
A la vez, defendió el modelo “virtuoso” universitario argentino y advirtió sobre los cuestionamientos actuales hacia el sistema de educación superior. “Hoy en día se cuestiona el modelo de universidad y un sistema universitario que es un ejemplo y que lleva más de 100 años de vigencia y excelencia”, afirmó. Señaló, además, que las críticas no apuntan solo al financiamiento —salarios docentes, nodocentes o becas estudiantiles- sino a la propia idea de universidad. “Escuchamos que la universidad no sirve, que con hacer un curso de un año alcanza, pero sabemos que esto no es así. Los estudios universitarios permiten el desarrollo personal y social del país”, manifestó.
“Creemos que el sistema universitario es bueno para la vida. Por eso vamos a seguir defendiendo la universidad y los invito a que nos acompañen en la defensa de este modelo virtuoso de universidad pública, gratuita y de calidad”, concluyó.
Participaron de la entrega, además, la vicerrectora Diana Wechsler, el director de Posgrados Cristian Pérez Centeno y el secretario académico Martín Aiello.
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